На заседании Совета муфтиев России, состоявшемся 14-15 февраля с.г. в г.Казани, был рассмотрен вопрос «О включении в программу школьного образования предмета «Духовно-нравственная культура» (ДНК). Члены Совета муфтиев России единогласно подтвердили свою позицию относительно существующей практики преподавания «Основ православной культуры». Преподавание в государственных и муниципальных школах знаний только об одной религиозной культуре является нарушением конституционных принципов равенства религий перед государством. Совет муфтиев России считает возможным преподавание в школе общего для всех школьников, независимо от их религиозной и национальной принадлежности, предмета «История традиционных религий России». Эта позиция поддерживается Президентами Татарстана М.Ш.Шаймиевым, Башкортостана М.Г.Рахимовым, Дагестана М.А.Алиевым и другими государственными руководителями.

В последнее время появился ряд документов и сообщений о включении с 2009 года в новое поколение госстандартов общего среднего образования учебного предмета «Православная культура» в составе учебного плана «Духовно-нравственная культура». Совет по исламскому образованию разделяет озабоченность общественности сегодняшним состоянием нравственного воспитания подрастающего поколения, но считает, что конфессиональное разделение школьников при изучении дисциплин духовно-нравственного компонента приведет в будущем к разделению общества и к утрате общих ценностей и ориентиров, определяющих единство нации и российского государства. Кроме того, разделение школьников с первого по одиннадцатый класс по национально-конфессиональному признаку при преподавании «Православной культуры», «Исламской культуры», «Иудейской культуры» неминуемо приведет к изоляции отдельных школьников и целых групп, к возникновению конфликтов в детской среде и формированию оснований для проявлений агрессивности и экстремизма в будущем.

Совет по исламскому образованию в связи с этим заявляет:

1. Обсуждение вопросов о необходимости введения учебного плана ДНК в новое поколение госстандартов общего среднего образования должно осуществляться с участием представителей традиционных религий России, а не в закрытом формате контактов отдельных конфессий с государственными органами образования.
2. Постановка вопроса о конфессиональном разделении школьников при изучении ДНК является нарушением принципов единства федерального культурного и образовательного пространства, общедоступности и светского характера образования, определяемых в рамках государственной политики.
3. Попытка навязывания школам предмета «Православная культура» под предлогом включения учебного плана «Духовно-нравственная культура» является «бомбой замедленного действия», которая закладывается под единую систему государственного образования в стране.

Исходя из вышеизложенного, Совет по исламскому образованию предлагает:

- государственным органам образования провести встречу с руководителями традиционных религий России и разъяснить позицию государства по вопросу преподавания ДНК в государственной и муниципальной школе;

- руководителям традиционных религий России, занимающимся вопросами образования, организовать круглый стол с участием представителей общественных, научных и национально-культурных организаций для обсуждения перспектив преподавания раздельных предметов в рамках учебного плана ДНК  и вытекающих из этого последствий